PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MENTIMETER PADA PEMBELAJARAN SEJARAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS XI IPS 2 SMAN 20 GARUT

Hasil observasi awal yang telah dilakukan di kelas XI IPS 2 menunjukkan adanya penurunan motivasi belajar sejarah dilihat dari indikator motivasi belajar partisipasi aktif, antusiasme, dan ketekunan dalam mengerjakan tugas. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah penerapan media pembelajaran Mentimeter dalam pembelajaran sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Media Pembelajaran Mentimeter pada Pembelajaran Sejarah dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas XI IPS 2 SMAN 20 Garut”. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen yang melibatkan siswa-siswa kelas XI IPS 2 di SMAN Negeri 20 Garut. Berdasarkan hasil analisis dan pengolahan data yang dilakukan melalui uji hipotesis, dapat diinterpretasikan bahwa nilai sig yang didapatkan ialah sebesar 0,00 sehingga dinyatakan nilai sig 0,00 < 0,05, sedangkan pada uji N-Gain diperoleh skor rata-rata kelas eksperimen sebesar 45,19%. Berdasarkan hasil pengolahan data dan hasil yang diperoleh, peneliti dapat menyimpulkan bahwa hasil uji hipotesis yang telah dilakukan menghasilkan interpretasi bahwa Ha : diterima dan H0 : ditolak sehingga menghasilkan pernyataan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran Mentimeter terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran Sejarah Indonesia materi pendudukan Jepang di Indonesia di kelas XI IPS 2 SMA Negeri 20 Garut. Dengan demikian, penggunaan Mentimeter terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, yang pada gilirannya dapat meningkatkan hasil belajar mereka secara keseluruhan. Penelitian ini menyarankan penerapan lebih luas dari teknologi interaktif seperti Mentimeter untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam berbagai mata pelajaran.

Kata Kunci : Media Pembelajaran Mentimeter, Pembelajaran Sejarah, Motivasi Belajar