PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE-BASED LEARNING (RBL) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Kuasi eksperimen pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 3 Ciamis Tahun Ajaran 2023/2024)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik yang dilihat dari nilai SAS fisika memiliki nilai rata-rata 37,1. Hasil studi pendahuluan yang dilakukan 34 peserta didik menggunakan angket mendapatkan hasil bahwa 82,4% peserta didik tidak memahami mekanisme efek rumah kaca. Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi hal tersebut dengan menerapkan model pembelajaran Resource-Based Learning (RBL). Tujuan penelitian ini untuk melihat adanya pengaruh model pembelajaran Resource-Based Learning (RBL) terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan design penelitian pretest-posttest design. Populasi penelitian ini semua kelas X di SMAN 3 Ciamis yang berjumlah 11 kelas dengan jumlah peserta didik 373. Teknik sampling pada penelitian ini menggunakan cluster random sampling. Sampel penelitian menggunakan 2 kelas yaitu kelas X.E-4 dan X.E-5. Kelas X.E-4 digunakan sebagai kelas kontrol dan kelas X.E-5 digunakan sebagai kelas eksperimen. Untuk mengukur hasil belajar peserta didik dilakukan tes sebelum perlakuan (pretest) dan setelah diberi perlakuan (posttest) berbentuk pilihan ganda dengan jumlah soal 28 butir pada materi pemanasan global. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat (uji normalitas, uji homogenitas), dan uji hipotesis (uji t). Hasil uji hipotesis menggunakan uji t pada taraf signifikansi (� = 0,05) menunjukkan bahwa setelah diterapkannya model pembelajaran Resource-Based Learning (RBL) diperoleh �ℎ����� > ������ yaitu 5,57 > 1,67 sehingga �� diterima dan �0 ditolak. Artinya pada taraf signifikansi 0,05 dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Resource-Based Learning (RBL) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi pemanasan global di kelas X SMA Negeri 3 Ciamis tahun ajaran 2023/2024.

Kata kunci: Resource-Based Learning (RBL), Hasil Belajar, Pemanasan Global