KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS BERDASARKAN SELF-EFFICACY PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPEN ENDED

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis berdasarkan self-efficacy peserta didik dalam menyelesaikan soal open ended. Kemampuan literasi matematis peserta didik dalam menyelesaikan soal open ended dapat dikategorikan berdasarkan tingkat self-efficacy. Self-efficacy merupakan suatu keyakinan yang sangat penting dalam mempengaruhi kemampuan belajar dan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode eksploratif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket, soal tes matematik, dan wawancara tidak terstruktur. Instrumen yang digunakan adalah angket Self-Efficacy, soal Open Ended materi bangun ruang sisi datar. Sumber penelitian ini yaitu peserta didik Kelas VIII H SMPN 1 Cikajang Kabupaten Garut, subjek diambil dengan teknik purposive yang menjawab angket Self-Efficacy dan soal Open ended dan peserta didik melakukan wawancara dengan pengkategorian 2 subjek mempunyai Self Efficacy tinggi dan 2 subjek mempunyai Self-efficacy rendah. Teknik analisis data yang digunakan adalah data reduction, data display, dan verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi peserta didik dengan Self-Efficacy tinggi dapat menerapkan strategi yang efektif dalam menyelesaikan soal open ended. Sementara kemampuan literasi peserta didik dengan Self-Efficacy rendah mengalami kesulitan mempelajari konsep matematika dalam menyelesaikan soal dan kesulitan dalam menyelesaikan masalah verbal serta memiliki keyakinan yang kurang baik dalam mengerjakan soal open ended.

Kata kunci: Kemampuan Literasi Matematis, Self-Efficacy, Masalah Open Ended.