PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil asesmen diagnostik kemampuan pemecahan masalah pada materi pencemaran lingkungan dengan rata-rata persentase 15,32 % dengan kategori sangat rendah. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) berbantuan LKPD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) berbantuan LKPD terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pencemaran lingkungan di kelas X fase E SMA Negeri 5 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan desain penelitian Posttest only control group design. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling sebanyak 2 kelas. Pengukuran kemampuan pemecahan masalah peserta didik menggunakan tes yang diberikan setelah siswa mendapatkan perlakuan (posttest) berbentuk esai dengan jumlah soal 5 butir soal. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat (uji normalitas, uji homogenitas) dan uji hipotesis (uji t). Hasil uji hipotesis menggunakan uji t pada taraf signifikansi ( = 0,05) menunjukkan bahwa setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) diperoleh � �ℎ����� > ������ = 2,28 > 1,67 sehingga �� diterima dan �0 ditolak. Artinya pada taraf kepercayaan 95% dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pencemaran lingkungan di kelas X fase E SMA Negeri 5 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024. Pembelajaran dengan model Problem Based Instruction (PBI) berbantuan LKPD melibatkan peserta didik untuk aktif dalam memecahkan masalah, mampu berkolaborasi dan dapat mengeksplorasi berbagai solusi serta meningkatkan pemahaman dan keterampilan sosial dalam memecahkan masalah. Implikasi penelitian ini memberikan rekomendasi untuk para pendidik dalam memilih, menemukan, merancang dan menerapkan pembelajaran yang tepat, efektif dan efisien guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik.

Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, LKPD, Pencemaran Lingkungan, Problem Based Instruction (PBI).