PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA HOMESCHOOLING PRIDE KECAMATAN TAWANG, KOTA TASIKMALAYA

Nilai-nilai moral dan etika tidak lagi menjadi fokus utama, sebagian orang hanya mementingkan fokus akademik terlebih dampak negatif dari era luaran sana yang menyebabkan pergeseran nilai karakter. Keberagaman latar belakang siswa dengan berbagai masalahnya menjadi tantangan dalam penerapan pendidikan karakter. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan pendidikan karakter pada Homeschooling Pride Kecamatan Tawang, Kota Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Adapun subjek penelitian ini yaitu pengelola dan tutor Homeschooling Pride Kecamatan Tawang, Kota Tasikmalaya. Pengumpulan data dari penelitian ini menggunakan tiga metode yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Hasil menunjukkan Homeschooling Pride Kecamatan Tawang, Kota Tasikmalaya dalam penerapan pendidikan karakter melalui langkah-langkah memberikan teladan, menyelipkan pesan moral yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa, memberikan penghargaan dan apresiasi memberikan pujian atau kata-kata positif kepada siswa yang dapat memperkuat rasa percaya diri dan motivasi siswa dalam pembelajaran. Homeschooling Pride memandang pentingnya memberikan contoh langsung sebagai sarana untuk mengajarkan sopan santun kepada siswa. Memberikan inspirasi kepada peserta didik dengan menceritakan kisah teladan atau kesuksesan seseorang, termasuk pengalaman diri sendiri. Homeschooling Pride Kecamatan Tawang, Kota Tasikmalaya di Kecamatan Tawang, Kota Tasikmalaya, menerapkan nilai-nilai karakter secara integral dalam pendidikan siswa. Nilai karakter yang diterapkan berupa religius, jujur, disiplin, kreatif, mandiri dan tanggung jawab.

Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Homeschooling, Etika