ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS PADA MATERI BARISAN DAN DERET DITINJAU DARI SELF-CONFIDENCE

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan berpikir komputasional peserta didik dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi barisan dan deret pada peserta didik yang mempunyai self-confidence tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskripstif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket self-confidence, tes kemampuan berpikir komputasional, dan wawancara. Instrumen penelitian pada penelitian ini menggunakan instrumen non tes yaitu angket, dan instrumen tes yaitu soal kemampuan berpikir komputasional. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X PPLG 2 SMKN 1 Majalengka yang diambil 3 orang sesuai dengan kategori self-confidence. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian pada penelitian ini diketahui bahwa subjek dengan kategori self-confidence tinggi (S-33) mampu menyelesaikan permasalahan dengan tepat dan memenuhi seluruh indikator kemampuan berpikir komputasional yaitu berpikir algoritma, dekomposisi, pengenalan pola, serta abstraksi dan generalisasi pola. Subjek dengan kategori self-confidence sedang (S-22) dapat menyelesaikan permasalahan dengan tepat memenuhi seluruh indikator kemampuan berpikir komputasional yaitu berpikir algoritma, dekomposisi, pengenalan pola, serta abstraksi dan generalisasi. Sedangkan subjek dengan kategori self-confidence rendah (S-4) dapat menyelesaikan permasalahan namun kurang tepat dan memenuhi tiga indikator yaitu berpikir algoritma, dekomposisi, dan pengenalan pola.

Kata kunci: Kemampuan Berpikir Komputasional, Soal HOTS, Barisan dan Deret, Self Confidence