ANALISIS ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA BUKU TEKS BIOLOGI SMA KELAS XII DI KOTA TASIKMALAYA

Penelitian ini membuktikan bahwa buku teks biologi yang digunakan oleh SMA Negeri di Kota Tasikmalaya sudah mengembangkan salah satu tujuan kurikulum 2013 yaitu menggunakan pendekatan saintifik dengan mengembangkan aspek KPS. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gambaran aspek keterampilan proses sains pada buku teks biologi kelas XII di SMA Negeri Kota Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian analisis isi (conten analysis). Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dari teknik tersebut didapatkan tiga buku biologi yang berasal dari tiga penerbit yang berbeda dan banyak digunakan di SMA Negeri di Kota Tasikmalaya. Hasil penelitian menunjukkan buku A mengembangkan 100%, buku B mengembangkan 92%, dan buku C mengembangkan 83% dari seluruh aspek KPS yang diteliti. Dari ketiga buku yang dianalisis yang paling banyak ditemukan ialah jenis KPS Dasar dengan rata-rata persentase 83,63% sedangkan pengembangan KPS Terintegrasi hanya sekitar 16,37%. Analisis data yang digunakan ialah uji reliabilitas inter-rater dengan menghitung koefisien kappa dan menghitung persentase kesepakatan antar pengamat. Dari ketiga buku teks biologi yang dianalisis menunjukkan buku-buku tersebut telah memenuhi aspek KPS dengan hasil penilaian kappa dan perhitungan persentase antar pengamat menyatakan bahwa hasil pengkategorian dapat diterima (buku A = 0,951/98%, buku B = 0,954/99%, dan buku C 0,974/97%). Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa ketiga buku teks biologi yang dianalisis telah sesuai dalam mengembangkan keterampilan proses sains, meskipun frekuensi pengembangannya belum merata pada seluruh aspek KPS (lebih banyak mengembangkan keterampilan proses dasar).

Kata kunci: Analisis, Buku Teks Biologi, Keterampilan Proses Sains