KORELASI ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN SELF EFFICACY TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI (Studi Korelasional dikelas X SMA Negeri 4 Tasikmalaya, Tahun Ajaran 2023/2024)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi antara kecerdasan emosional dan self efficacy terhadap prokrastinasi akademik peserta didik pada mata pelajaran biologi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasional dengan populasi seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 4 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024. Sampel yang digunakan dipilih dengan menggunakan teknik Purposive Sampling yakni kelas X-1, X-2, X-4 dan X-5 yang berjumlah 141 peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu Academic Procrastination Scale (APS) untuk mengukur prokrastinasi akademik peserta didik, angket kecerdasan emosional untuk mengukur kecerdasan emosional peserta didik, dan Academic Self-efficacy Scale untuk mengukur self efficacy peserta didik. Hasil penelitian menunjukan ada korelasi antara kecerdasan emosional dan self efficacy terhadap prokrastinasi akademik peserta didik dengan nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,734 yang artinya hubungan ketiga variabel tersebut termasuk dalam kategori korelasi kuat. Selain itu diperoleh koefisien determinasi (R2) sebesar 0,539 yang berarti bahwa variabel kecerdasan emosional dan self efficacy memberikan kontribusi sebesar 53,9% terhadap prokrastinasi akademik peserta didik. Sisanya yakni 46,1% merupakan variabel lain yang tidak diteliti pada penelitian ini. Sehingga terdapat korelasi kuat antara kecerdasan emosional dan self efficacy terhadap prokrastinasi akademik peserta didik pada mata pelajaran biologi.

Kata kunci: Prokrastinasi Akademik, Kecerdasan Emosional, Self Efficacy, Biologi