PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR

Fisika merupakan bagian dari sains yang hakekatnya merupakan sebuah kumpulan pengetahuan, cara atau jalan berpikir, dan cara untuk penyelidikan. Namun, proses pembelajaran fisika di sekolah cenderung hanya mengafal rumus-rumus dan latihan soal sehingga hakekat fisika sebagai bagian dari sains tidak tercapai. Berdasarkan hasil observasi di SMAN 1 Baregbeg didapatkan informasi bahwa guru hanya menggunakan bahan ajar berupa buku paket dan sintaks keterampilan proses sains yang terdapat dalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) di sekolah hanya 30% saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan untuk mengetahui hasil uji validitas pada LKPD berbasis Discovery Learning untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Research and Development (R & D) dengan menggunakan model pengembangan Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Validitas bahan ajar ini diukur menggunakan angket dengan skala likert dan diuji oleh beberapa ahli yaitu ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran, dan tenaga pendidik lalu akan dihitung menggunakan indeks Aiken’s V, sedangkan kepraktisan produk diukur menggunakan angket kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indeks Aiken ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran berturut-turut sebesar 0,88, 0,90, dan 0,92 dengan kategori valid serta rata-rata persentase kepraktisan sebesar 82% dengan kriteria praktis. LKPD berbasis discovery learning untuk melatihkan keterampilan proses sains siswa pada materi suhu dan kalor yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Kata kunci: Discovery Learning, Keterampilan Proses Sains, LKPD, Suhu dan Kalor