PENGARUH MODEL QUESTIONING, ORGANIZING, DOING AND EVALUATING (QODE) BERBANTUAN PHET TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA MATERI GELOMBANG MEKANIK (Kuasi Eksperimen Pada Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Cihaurbeuti Tahun Ajaran 2024/2025)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan pemecahan masalah peserta didik dalam materi gelombang mekanik karena pembelajaran fisika yang masih menerapkan metode ceramah, sehingga peserta didik tidak terlibat aktif dalam membentuk pengetahuannya. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menerapkan model QODE berbantuan PhET. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model QODE berbantuan PhET terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi gelombang mekanik di kelas XI SMAN 1 Cihaurbeuti tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain posttest only control group design. Populasi penelitian yaitu seluruh kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Cihaurbeuti sebanyak 7 kelas dengan jumlah 250 peserta didik. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing kelas terdiri dari 35 peserta didik. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan pemecahan masalah berbentuk uraian sebanyak 6 soal yang mencakup 3 submateri masing-masing terdiri dari 2 soal, dengan setiap soal mengukur keseluruhan indikator keterampilan pemecahan masalah. Hasil pengujian hipotesis uji t dengan signifikansi � = 0,05 menunjukan nilai �ℎ����� > ������ yaitu 41,67 > 2,00 sehingga �0 ditolak. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran QODE berbantuan PhET terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi gelombang mekanik.

Kata kunci: gelombang mekanik, keterampilan pemecahan masalah, QODE.