PROFIL METAKOGNISI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS BERDASARKAN TAKSONOMI STRTUCTURE OF OBSERVED LEARNING OUTCOMES (SOLO) PADA LEVEL RELASIONAL DAN EXTENDED ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil metakognisi siswa dalam menyelesaikan soal HOTS berdasarkan taksonomi SOLO pada level relasional dan extended abstrak. Penelitian ini di SMKN 3 Kota Tasikmalaya kelas X DKV 1. Pengambilan subjek penelitian dilakukan dengan tes. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara tak terstruktur. Teknik analisis data yang digunakan dengan model Miles and Huberman yaitu data reduction, data display, dan conclusion. Hasil penelitian didapat bahwa subjek pada level relasional dan extended abstrak melakukan semua kegiatan metakognisi tetapi indikator yang dicapai dalam menyelesaikan soal HOTS materi barisan aritmatika berbeda-beda. Subjek penelitan (S-02) yang berada pada level relasional masih mendapatkan kesalahan dalam melaksanakan perencanaan dan penilaian tetapi mampu melaksanakan pemantauan dengan benar. Subjek penelitian (S-10) yang berada pada level relasional mampu melaksanakan perencanaan dan penilaian dengan benar, tetapi masih mendapatkan kesalahan dalam melaksanakan pemantauan. Subjek penelitian (S-32) yang berada pada level relasional mampu melaksanakan perencanaan, pemantauan, dan penilaian dengan benar. Subjek penelitan (S-33) yang berada pada level relasional masih mendapatkan kesalahan dalam melaksanakan perencanaan dan penilaian tetapi mampu melaksanakan pemantauan dengan benar. Subjek penelitian (S-12) & (Subjek S-20) yang berada pada level extended abstrak mampu melaksanakan perencanaan, pemantauan, dan penilaian dengan benar.

Kata kunci: Profil, Metakognisi, Taksonomi SOLO, HOTS