EXPLORING INDONESIAN EFL STUDENT TEACHERS’ MOTIVATION IN TEACHING INDONESIAN TO FOREIGN SPEAKERS (BIPA): A CASE STUDY

Umumnya, mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan menjadi guru Bahasa Inggris ketika lulus. Menariknya, ada beberapa mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris yang lebih tertarik untuk mengajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi para mahasiswa bahasa Inggris dalam mengajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing. Metode penelitian menggunakan studi kasus deskriptif. Partisipan terdiri dari dua mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di salah satu universitas internasional yang berlokasi di Kepulauan Riau, Indonesia. Pengumpulan data penelitian menggunakan wawancara semi terstruktur melalui Zoom meeting. Data dianalisis dengan analisis tematik (Braun & Clarke, 2006) dan berdasar pada jenis-jenis motivasi yang dijelaskan pada teori determinasi diri (Ryan & Deci, 2000). Temuan penelitian mengungkapkan bahwa partisipan memiliki motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Secara intrinsik, para partisipan merasa senang, nyaman, dan secara inheren merasa puas dengan proses mengajar Bahasa Indonesia kepada para penutur asing. Secara ekstrinsik, para partisipan memiliki motivasi untuk melakukan komunikasi antarbudaya agar mendapatkan pengalaman berbicara dengan para penutur asing serta ingin mempromosikan bahasa Indonesia dan budaya Indonesia.

Kata kunci: Motivasi, Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris, BIPA