PENINGKATAN KEMAMPUAN MENELAAH UNSUR-UNSUR PEMBANGUN PUISI DAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 12 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)

Berdasarkan kurikulum 2013 Revisi, menelaah unsur-unsur pembangun puisi
dan menulis puisi merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki dan dikuasai oleh
peserta didik kelas VIII. Namun, pada kenyataanya masih terdapat peserta didik yang
belum mampu menelaah unsur-unsur pembangun puisi dan menulis puisi seperti
halnya yang terjadi pada peserta didik kelas VIII E SMPN 12 Tasikmalaya. Penelitian
ini bertujuan untuk mendeskripsikan dapat atau tidaknya model pembelajaran
Contextual Teaching and Learning meningkatkan kemampuan menelaah unsur-unsur
pembangun puisi dan menulis puisi pada peserta didik kelas VIII E SMPN 12
Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang gunakan
adalah teknik observasi, wawancara, dan tes.
Berdasarkan hasil pengolahan data, diketahui bahwa pada siklus kesatu dalam
KD 3.8 terdapat peserta didik yang sudah mencapai KKM sebanyak 12 orang (37,5%)
dan peserta didik yang belum mencapai KKM sebanyak 20 orang (62,5%). Dalam KD
4.8 pada siklus kesatu, peserta didik yang sudah mencapai KKM sebanyak 9 orang
(8,125%) dan peserta didik yang belum mencapai KKM sebanyak 23 orang (71,875%).
Pada siklus kedua dalam KD 3.8 dan 4.8 semua peserta didik (100%) sudah mampu
mencapai KKM yang ditentukan yaitu 77. Selain itu, berdasarkan uji Wilcoxon
terhadap data nilai peserta didik pada KD 3.8 dan 4.8 diperoleh hasil �(ℎ�����) (0) <
�
�(�����) (126,25). Hal tersebut menunjukan bahwa hipotesis penelitian ini diterima.
Artinya model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan
kemampuan menelaah unsur-unsur pembangun puisi dan menulis puisi pada peserta
didik kelas VIII E SMPN 12 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023.