PENGARUH MEDIA ASSEMBLR EDU TERHADAP LITERASI DIGITAL DAN LITERASI LINGKUNGAN PADA MATERI EKOSISTEM (Studi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 5 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025)

Pada abad ke-21, teknologi menjadi salah satu faktor penting dalam meningkatkan kualitas kehidupan sosial, sementara itu isu lingkungan menjadi perhatian global yang mendesak akibat aktivitas manusia. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media assemblr edu terhadap literasi digital dan literasi lingkungan pada materi ekosistem di kelas X SMA Negeri 5 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode berupa quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh kelas X SMA Negeri 5 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025 terdiri dari 12 kelas dengan jumlah peserta didik 420 orang. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling kemudian terpilih kelas X-3 sebagai kelas eksperimen dan X-6 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen non-tes literasi digital terdiri dari 37 pernyataan berupa kuesioner dan instrumen tes literasi lingkungan terdiri dari 27 soal pilihan majemuk. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata nilai n-gain literasi digital pada kelas eksperimen sebesar 0,58 sedangkan pada kelas kontrol 0,51. Selanjutnya nilai rata-rata n-gain literasi lingkungan pada kelas eksperimen sebesar 0,70 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,64. Data hasil penelitian diolah menggunakan Uji ANCOVA menunjukan nilai signifikan 0,000 < 0,05 artinya Ho ditolak pada literasi digital dan nilai signifikansi 0,004 < 0,05 artinya Ho ditolak pada literasi lingkungan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media assemblr edu terbukti berpengaruh positif secara signifikan dalam meningkatkan literasi digital dan literasi lingkungan pada materi ekosistem di kelas X SMA Negeri 5 Tasikmalaya.

Kata kunci: Media Assemblr Edu, Literasi Digital, Literasi Lingkungan, ekositem.