PENINGKATAN KEMAMPUAN MENELAAH STRUKTUR, KAIDAH KEBAHASAAN SERTA MENYAJIKAN DATA, GAGASAN, DAN KESAN DALAM BENTUK TEKS DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VII SMP PUI Kawalu Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)

Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan serta menyajikan data, gagasan, dan
kesan dalam bentuk teks deskripsi merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki
peserta didik kelas VII berdasarkan kurikulum 2013 revisi. Pemerolehan nilai
menelaah struktur, kaidah kebahasaan serta menyajikan data,gagasan, dan kesan
dalam bentuk teks deskripsi belum mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM) yang ditetapkan sekolah yaitu 80. Sebagian besar peserta didik kelas VII
SMP PUI Kawalu Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023 belum menguasai
kompetensi dasar menelaah struktur, kaidah kebahasaan dan menyajikan teks
deskripsi.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dapat atau tidaknya model
pembelajaran Discovery Learning meningkatkan kemampuan menelaah struktur dan
kaidah kebahasaan serta menyajikan data, gagasan, dan kesan dalam bentuk teks
deskripsi pada peserta didik kelas VII SMP PUI Kawalu Kota Tasikmalaya tahun
ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah
teknik observasi, teknik tes, dan teknik wawancara.
Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah dilakukan, terdapat peningkatan
hasil belajar yang signifikan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I dalam menelaah
struktur, kaidah kebahasaan teks deskripsi, peserta didik yang telah mencapai KKM
sebanyak 11 orang (34%) dan 21 orang (66%) lainnya belum mencapai KKM, pada
siklus II sebanyak 32 orang telah 100% mencapai KKM. Pada aspek menyajikan data,
gagasan, dan kesan dalam bentuk teks deskripsi pada siklus pertama terdapat 11 orang
(34%) yang telah mencapai KKM, dan 21 orang (66%) belum mencapai KKM. Pada
siklus kedua peserta didik yang berjumlah 32 orang (100%) telah mencapai KKM.
Hipotesis penelitian ini diterima, yaitu model pembelajaran discovery learning dapat
meningkatkan kemampuan menelaah struktur, kaidah kebahasaan serta menyajikan
data, gagasan, dan kesan dalam bentuk teks deskripsi.
Kata Kunci: struktur, kaidah kebahasaan, teks deskripsi, discovery learning