PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC BERBASIS LIVEWORKSHEETS TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOSISTEM (Studi Eksperimen di Kelas X MAN 2 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025)

Rendahnya kemampuan literasi digital dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran biologi menjadi tantangan di era society 5.0 yang menuntut keterampilan digital dan berpikir kritis. Salah satu penyebabnya adalah penggunaan model pembelajaran yang kurang variatif dan belum optimal memanfaatkan media digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC berbasis Liveworksheets terhadap kemampuan literasi digital dan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi ekosistem. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain matching-only posttest-only control group. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas X MAN 2 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2024/2025 sebanyak 286 siswa. Sampel ditentukan secara purposive sampling, terdiri dari kelas X-1 (eksperimen, 35 siswa) dan X-5 (kontrol, 36 siswa). Instrumen penelitian berupa angket literasi digital (21 item) dan tes hasil belajar kognitif (42 soal) yang telah tervalidasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor literasi digital kelas eksperimen (64,03) lebih tinggi dibandingkan kontrol (52,92), demikian pula hasil belajar kognitif kelas eksperimen (30,65) lebih tinggi daripada kelas kontrol (20,33). Uji independent sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sehingga Ho ditolak. Dengan demikian, model RADEC berbasis Liveworksheets memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan literasi digital dan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi ekosistem.

Kata Kunci : Ekosistem, Hasil Belajar Kognitif, Kemampuan Literasi Digital, RADEC berbasis Liveworksheets