PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE LEARNING SYSTEM (AILS) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOSISTEM (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMA Negeri 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari penerapan
model Discovery Learning berbantuan Artificial Intelligence Learning System
(AILS) terhadap hasil belajar kognitif dan keterampilan metakognitif peserta didik
kelas X MIPA di SMAN 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023. Metode
peneltian menggunakan quasi experiment dengan desain penelitian The Matching
Only Posttest Only Control Group Desain. Populasi penelitian ini yaitu seluruh
kelas X MIPA SMAN 4 Tasikmalaya sebanyak 5 kelas yang berjumlah 189 peserta
didik. Teknik sampel yang digunakan yaitu purposive sampling dengan sampel
yang digunakan yaitu kelas X MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 3
sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik 76 orang. Instrumen penelitian
yang digunakan pada penelitian ini yaitu posttest hasil belajar kognitif dan angket
keterampilan metakognitif. Untuk mengukur hasil belajar kognitif peserta didik
dengan tes pilihan majemuk sebanyak 25 soal yang mengacu ke dalam indikator C1 – C5. Untuk mengukur keterampilan metakognitif peserta didik berbentuk angket
keterampilan metakognitif sebanyak 48 pernyataan. Teknik analisis data yang
digunakan yaitu Analysis of Covariant (ANCOVA). Hasil penelitian menunjukan
nilai signifikansi yaitu 0,000 yang menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan dari penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Artificial
Intelligence Learning System (AILS) terhadap Hasil Belajar Kognitif dan
Keterampilan Metakognitif Peserta Didik Pada Materi Ekosistem.
Kata Kunci: Discovery Learning, Artificial Intelligence Learning System, Hasil
Belajar Kognitif, Keterampilan Metakognitif