PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR PEMBANGUN DAN MENGONSTRUKSI TEKS CERITA PENDEK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas XI IPA 1 SMAN 1 Ciawi Tahun Ajaran 2022/2023)

Menganalisis unsur pembangun dan mengonstruksi teks cerita pendek
merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki peserta didik kelas XI berdasarkan
kurikulum 2013 revisi. Kenyataanya, peserta didik kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 1
Ciawi tahun ajaran 2022/2023 masih banyak yang belum memenuhi KKM. Oleh
karena itu, penulis melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL).
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dapat atau tidaknya model
pembelajaran Problem Based Learning meningkatkan kemampuan menganalisis unsur
pembangun dan Mengonstruksi teks cerita pendek pada peserta didik kelas XI IPA 1
SMAN 1 Ciawi tahun ajaran 2022/2023.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, teknik pengumpulan dan
pengolahan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan tes.
Hasil pengolahan data diketahui bahwa pada siklus kesatu menganalisis unsur
pembangun cerita pendek terdapat peserta didik yang memperoleh nilai di bawah KKM
yaitu sebanyak 23 orang (60%) dan peserta didik yang memperoleh nilai di atas KKM
yaitu sebanyak 12 orang (40%). Pada pembelajaran Mengonstruksi teks cerita pendek
terdapat peserta didik yang memperoleh nilai di bawah KKM yaitu sebanyak 19 orang
(54%) dan peserta didik yang memperoleh nilai di atas KKM yaitu sebanyak 16 orang
(46%). Pada siklus kedua hasil belajar peserta didik meningkat karena semua peserta
didik telah mencapai KKM yang ditetapkan oleh sekolah yaitu 75.
Hasil uji normalitas data nilai menganalisis unsur-unsur pembangun teks cerita
pendek dan mengontruksi cerita pendek pada siklus kesatu bahwa data berdistribusi
tidak normal dan pada siklus kedua data berdistribusi normal sehingga untuk
menghitung uji beda digunakan uji Wilcoxon. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa
�
�ℎ����� < ������ (0,01).
Data di atas menunjukkan bahwa hipotesis dasar penelitian diterima. Artinya
model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan dalam
menganalisis unsur pembangun dan mengontruksi teks cerita pendek pada peserta didik
kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Ciawi tahun ajaran 2022/2023.