Ekasari, Putri (2023) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENELAAH STRUKTUR DAN KEBAHASAAN SERTA MENYAJIKAN TEKS BERITA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Mangunreja Tahun Ajaran 2022/2023). Other thesis, Universitas Siliwangi.
1 COVER.pdf
Download (55kB)
2 LEMBAR PENGESAHAN.pdf
Download (258kB)
3 LEMBAR PERNYATAAN.pdf
Download (283kB)
4 ABSTRAK.pdf
Download (33kB)
5 KATA PENGANTAR.pdf
Download (84kB)
6 DAFTAR ISI GAMBAR TABEL GRAPIK LAMPIRAN.pdf
Download (58kB)
7 BAB 1.pdf
Download (123kB)
8 BAB 2.pdf
Download (216kB)
9 BAB 3.pdf
Download (159kB)
10 BAB 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (598kB)
11 BAB 5.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (36kB)
12 DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (41kB)
13 DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (43kB)
14 LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (4MB)
Abstract
Menelaah struktur dan kebahasaan serta menyajikan teks berita merupakan
kompetensi dasar yang harus dimiliki peserta didik kelas VIII berdasarkan kurikulum
2013 revisi. Namun, pada kenyataannya masih banyak peserta didik kelas yang belum
mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dapat atau tidaknya model
pembelajaran Problem Based Learning meningkatkan kemampuan menelaah struktur dan
kebahasaan serta menyajikan teks berita pada peserta didik kelas VIII B SMP Negeri 1
Mangunreja tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah
metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang penulis
gunakan adalah teknik observasi, teknik wawancara, dan teknik tes. Sumber data
penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII B SMP Negeri 1 Mangunreja tahun ajaran
2022/2023.
Berdasarkan hasil pengolahan data, diketahui bahwa pada siklus kesatu dalam
pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan terdapat peserta didik yang sudah
mencapai KKM sebanyak 14 orang (45%) dan peserta didik yang belum mencapai KKM
sebanyak 17 orang (55%). Dalam pembelajaran menyajikan teks berita peserta didik yang
sudah mencapai KKM sebanyak 13 (42%) dan peserta didik yang belum mencapai KKM
sebanyak 18 orang (58%). Pada siklus kedua baik untuk pembelajaran menelah struktur
dan kebahasaan maupun menyajikan teks berita semua peserta didik telah mencapai KKM
yaitu 77. Selain itu, berdasarkan uji wilcoxon untuk KD 3.2 dan 4.2 diperoleh hasil W(hitung)
(0) < W(tabel) (116,56). Hal ini menunjukan bahwa hipotesis penelitian ini diterima.
Artinya, model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan
menelaah struktur dan kebahasaan serta menyajikan teks berita pada peserta didik kelas
VIII B SMP Negeri 1 Mangunreja tahun ajaran 2022/2023.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PK Indo-Iranian |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Indonesia |
| Depositing User: | irma sri katon |
| Date Deposited: | 02 Dec 2025 04:37 |
| Last Modified: | 02 Dec 2025 04:37 |
| URI: | https://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/1900 |
