PENGARUH TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA RADEN FATAH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan TikTok
sebagai media pembelajaran Sejarah terhadap konsentrasi belajar peserta didik
kelas XI SMA Raden Fatah. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen.
Eksperimen yang digunakan adalah Quasi Eksperiment dengan desain
penelitiannya adalah non equivalent control grup design. Populasi yang digunakan
dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Raden Fatah yang
berjumlah 60 anak. Teknik sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah
sampel jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel. Instrumen penelitian ini
menggunakan angket, yang diuji validitas dan reliabilitasnya terlebih dahulu. Hasil
angket diuji normalitas dan homogenitas, lalu dilakukan uji hipotesis menggunakan
uji t untuk melihat pengaruh, serta uji N-Gain untuk mengetahui peningkatannya
menggunakan aplikasi SPSS 25. Hasil uji t menunjukan skor yang didapatkan
adalah 0,03, berdasarkan data tersebut 0,03 < 0,05 maka menunjukan adanya
pengaruh penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran terhadap konsentrasi
belajar peserta didik, sehingga Ho ditolak Ha diterima. Hasil skor N-Gain yang
didapatkan adalah 42.8667, menunjukan terdapat peningkatan konsentrasi belajar
peserta didik, namun dalam kategori yang kurang efektif. Berdasarkan hasil analisis
statistik, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran TikTok
berpengaruh, namun kurang efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar peserta
kelas XI SMA Raden Fatah.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, TikTok, Konsentrasi Belajar