HAYAT, DILA FADLILAH (2025) ANALISIS KESULITAN BELAJAR BAHASA JEPANG PADA PESERTA PELATIHAN DI LPK SO SEIKO SUKAPURA. Other thesis, Universitas Siliwangi.
1. COVER.pdf
Download (3MB)
2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf
Download (3MB)
3. LEMBAR PENGUJI.pdf
Download (3MB)
4. LEMBAR PERNYATAAN.pdf
Download (3MB)
5. HALAMAN PRIBADI.pdf
Download (3MB)
6. ABSTRAK.pdf
Download (3MB)
7. KATA PENGANTAR.pdf
Download (3MB)
8. DAFTAR ISI, TABEL, GAMBAR, LAMPIRAN.pdf
Download (3MB)
9. BAB I.pdf
Download (3MB)
10. BAB II.pdf
Download (3MB)
11. BAB III.pdf
Download (3MB)
12. BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB)
13. BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB)
14. DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (3MB)
15. LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB)
Abstract
Kesulitan belajar Bahasa Jepang merupakan salah satu permasalahan yang sering
dialami oleh peserta pelatihan, kesulitan ini muncul karena adanya hambatan dalam
memahami materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
kesulitan dalam belajar Bahasa Jepang. Penelitian ini, menggunakan pendekatan
kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas peserta
pelatihan Bahasa Jepang yang berjumlah 7 kelas. Teknik pengambilan data
dikumpulkan melalui penyebaran angket tertutup, yang disusun berdasarkan lima
indikator utama yang mempengaruhi proses belajar, yaitu: pemahaman materi,
keterampilan berbahasa Jepang yaitu: mendengar (Choukai), berbicara (Kaiwa),
membaca (Dokkai) dan menulis (Sakubun), kondisi lingkungan belajar, latar
belakang pendidikan, serta sosial ekonomi. Instrumen penelitian ini telah melalui
proses uji validitas dan reabilitas oleh 8 orang validator ahli dan terbukti layak
digunakan. Responden pada penelitian ini terdiri dari 57 responden yang dipilih
menggunakan teknik stratified random sampling agar representasi data lebih
seimbang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa peserta pelatihan mengalami
tingkat kesulitan sangat tinggi sebesar 7,0% dengan jumlah 4 responden, tingkat
kesulitan tinggi sebesar 64,9% dengan jumlah 37 responden, tingkat kesulitan
rendah sebesar 28,1% sebanyak 16 responden, dan tidak ada peserta pelatihan yang
menyatakan sangat tidak sulit. Kesulitan tertinggi terletak pada indikator
pemahaman materi dengan pernyataan “Pengucapan yang sama namun memiliki
perbedaan arti” dengan presentase sebesar 74,12% dan kategori terendah yaitu
terletak pada indikator pemahaman materi pada pernyataan “Belum hafal huruf
Hiragana, Katakana dan Kanji” dengan presentase sebesar 46,93%. Dari
keseluruhan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa kesulitan belajar
bahasa Jepang pada peserta pelatihan bersifat kompleks dan saling berkaitan.
Kata Kunci: Analisis Kesulitan Belajar, Bahasa Jepang, Pelatihan
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Masyarakat |
| Depositing User: | irma sri katon |
| Date Deposited: | 24 Nov 2025 07:29 |
| Last Modified: | 24 Nov 2025 07:29 |
| URI: | https://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/1582 |
