PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS (Kuasi Eksperimen Pada Peserta Didik Kelas X IPA MA-YIA Panembong)

FIRDAUS, FIRDA MAULIDA (2021) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS (Kuasi Eksperimen Pada Peserta Didik Kelas X IPA MA-YIA Panembong). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text Cover.pdf Download (17kB)
	Text Abstrak.pdf Download (11kB)
	Text Lembar Pengesahan.pdf Download (185kB)
	Text Bab I.pdf Download (282kB)
	Text Bab II.pdf Download (720kB)
	Text Bab III.pdf Download (474kB)
	Text Bab IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text Bab V.pdf Restricted to Repository staff only Download (133kB)

Abstract

ABSTRAK Firda Maulida Firdaus. 2021. PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya inovasi dalam penerapan model pembelajaran fisika dan rendahnya keterampilan berpikir kreatif peserta didik dalam materi momentum dan impuls. Upaya mengatasi permasalahan tersebut peneliti menerapkan salah satu model pembelajaran yaitu model project based learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project based learning terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran fisika materi momentum dan impuls. Penelitian ini dilakukan di MA-YIA Panembong yang berlokasi di Rajapolah, Kabupaten Tasikmalaya pada bulan September sampai bulan Oktober 2021. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain posttest-only control group design. Sampel dalam penelitian ini diambil secara simple random sampling yang terdiri dari kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan X IPA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen tes berupa soal uraian (essay) dan instrumen nontes berupa lembar observasi keterlaksanaan model project based learning. Berdasarkan hasil uji hipotesis terhadap data posttest dengan menggunakan uji t hitung didapatkan kesimpulan H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya, penerapan model project based learning terbukti berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran fisika materi momentum dan impuls. Lembar keterlaksanaan model project based learning secara keseluruhan berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata nilai presentase sebesar 95%. Hal ini menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran peneliti konsisten menerapkan sintaks model Project Based Learning. Kata kunci: Berpikir, Keterampilan, Kreatif, Model, Project Based Learning

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Fisika
Depositing User:	Dedi Natawijaya .
Date Deposited:	01 Feb 2023 15:50
Last Modified:	01 Feb 2023 15:50
URI:	http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/8230

Actions (login required)

View Item