PENGEMBANGAN E-MODUL SAINS INTERAKTIF TERINTEGRASI MODERASI BERAGAMA (E-SIMBA) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI ILMIAH PESERTA DIDIK PADA MATERI KEMAGNETAN

Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul sains interaktif terintegrasi nilai moderasi beragama (E-SIMBA) pada materi kemagnetan serta mengkaji validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan argumentasi ilmiah peserta didik. Menggunakan model ADDIE dalam pendekatan R&D, penelitian dilakukan pada siswa kelas IX MTsN 11 Tasikmalaya. Validitas dan praktikalitas E-SIMBA diukur menggunakan angket dengan skala likert. Validitas E-SIMBA dinilai oleh ahli materi, media, dan moderasi beragama menggunakan instrumen skala likert dengan hasil sangat valid (94,26%; 89,35%; 92,5%). Kepraktisan diuji oleh guru dan peserta didik dengan hasil sangat praktis (92,13% dan 89%). Efektivitas diukur melalui desain pra-eksperimen one group pretest posttest, dianalisis menggunakan N-Gain, paired t-test, dan effect size. Hasil uji menunjukkan peningkatan signifikan keterampilan argumentasi ilmiah (p = 0,000 < 0,05) dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,7689 (kategori tinggi) dan effect size sebesar 5,721 (pengaruh sangat besar). E-SIMBA terbukti layak dan efektif sebagai bahan ajar serta media pembelajaran sains yang mendukung penguatan keterampilan argumentasi ilmiah sekaligus menanamkan nilai-nilai moderasi beragama dalam proses pembelajaran.

Kata kunci: e-modul sains interaktif, moderasi beragama, argumentasi ilmiah