PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN SELF-DIRECTED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA SISWA SMA NEGERI 2 KOTA TASIKMALAYA

ARIFIN, ADIB ZAINAL (2021) PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN SELF-DIRECTED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA SISWA SMA NEGERI 2 KOTA TASIKMALAYA. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER.pdf Download (4MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (4MB)
	Text BAB I.pdf Download (4MB)
	Text BAB II.pdf Download (4MB)
	Text BAB III.pdf Download (4MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (56kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (4MB)

Abstract

BSTRAK Adib Zainal Arifin. (2021). Skripsi. Pengaruh Literasi Digital Dan Self�Directed Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Siswa SMA Negeri 2 Kota Tasikmalaya. Dibawah bimbingan H. Yoni Hermawan, M.Pd. dan Edi Fitriana Afriza, S.Pd., MM Prestasi belajar menjadi tujuan dalam ketercapaian pembelajaran. Keberhasilan prestasi belajar dipengaruhi oleh literasi digital dan self-directed learning. Sampel pada penelitian ini berjumlah 178 yang diambil menggunakan teknik pengambilan sampel proportiaonate strafied random sampling. Teknik analis data yang digunakan yaitu analisis regresi linier berganda. Hasil analisis linier berganda diperoleh persamaan regresi Y = 15.073 + 0,230 X1 + 0,303 X2. Dari hasil analisis regresi menunjukan bahwa terdapat pengaruh langsung antara variabel literasi digital dan self-directed learning terhadap prestasi belajar. Berdasarkan hasil uji koefisien determinasi pengaruh literasi digital dan self�directed learning terhadap prestasi belajar sebesar 40,3%, dan sisanya dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata kunci : Literasi Digital, Self-Directed Learning, Prestasi Belajar

Actions (login required)

View Item