HUBUNGAN ANTARA SELF REGULATED LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI (Studi Korelasi di SMA N 1 Tasikmalaya)

MUSTOPA, NANDA MULYADI (2020) HUBUNGAN ANTARA SELF REGULATED LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI (Studi Korelasi di SMA N 1 Tasikmalaya). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01_COVER.pdf Download (30kB)
	Text 02_LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (1MB)
	Text 03_SURAT PERNYATAAN.pdf Download (236kB)
	Text 04_ABSTRAK.pdf Download (124kB)
	Text 05_KATA PENGANTAR.pdf Download (98kB)
	Text 06_UCAPAN TERIMAKASIH.pdf Download (69kB)
	Text 07_DAFTAR ISI.pdf Download (41kB)
	Text 08_DAFTAR TABEL.pdf Download (67kB)
	Text 09_DAFTAR GAMBAR.pdf Download (61kB)
	Text 10_DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (8kB)
	Text 11_BAB 1.pdf Download (93kB)
	Text 12_BAB 2.pdf Download (189kB)
	Text 13_BAB 3.pdf Download (575kB)
	Text 14_BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (285kB)
	Text 15_BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (13kB)
	Text 16_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (157kB)

Abstract

Keterampilan metakognitif merupakan kemampuan untuk mengontrol proses kognitif sehingga dapat merencanakan, memonitor, dan mengevaluasi setiap proses pembelajaran. Keterampilan ini sangat dibutuhkan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Hal lain yang harus dimiliki agar dapat mencapai tujuan belajar adalah self regulated learning dan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self regulated learning dan motivasi belajar dengan keterampilan metakognitif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2020 di SMAN 1 Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasional dengan populasi peserta didik kelas XI MIPA 1 – XI MIPA 5 tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 177 orang. Sampel yang digunakan sebanyak 43 orang menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket Metacognitive Awareness Inventory (MAI) dan Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). MAI digunakan untuk mengukur keterampilan metakognitif, sedangkan MSLQ digunakan untuk mengukur self regulated learning dan motivasi belajar. Teknik analisis yang digunakan adalah uji regresi linier berganda. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,747 dan nilai koefisien determinasi (R2 ) sebesar 0,558. Hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang kuat antara self regulated learning dan motivasi belajar dengan keterampilan metakognitif. Kontribusi dari self regulated learning dan motivasi belajar terhadap keterampilan metakognitif sebesar 55,8%. Kata Kunci: Self Regulated Learning, Motivasi Belajar, Keterampilan Metakognitif

Actions (login required)

View Item