PERBEDAAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN GAYA BELAJAR VISUAL DAN AUDITORIAL (Studi Eksperimen di Kelas VIII SMP Terpadu Riyadlul’Ulum Wadda’wah Putri Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/ 2019)

ASIH, WULAN (2018) PERBEDAAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN GAYA BELAJAR VISUAL DAN AUDITORIAL (Studi Eksperimen di Kelas VIII SMP Terpadu Riyadlul’Ulum Wadda’wah Putri Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/ 2019). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1 COVER.pdf Download (106kB)
	Text 2 ABSTRAK.pdf Download (197kB)
	Text 3 KATA PENGANTAR.pdf Download (184kB)
	Text 4 DAFTAR ISI.pdf Download (114kB)
	Text 5 BAB I.pdf Download (229kB)
	Text 6 BAB II.pdf Download (309kB)
	Text 7 BAB III.pdf Download (841kB)
	Text 8 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (655kB)
	Text 9 BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (183kB)
	Text 10 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (186kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik pada konsep Sistem Pencernaan Makanan Manusia yang proses pembelajarannya menggunakan gaya belajar visual dan auditorial studi eksperimen di kelas VIII SMP Terpadu Riyadlul’Ulum Wadda’wah putri Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/ 2019. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober 2017 sampai dengan bulan Oktober 2018 di SMP Terpadu Riyadlul’Ulum Wadda’wah Putri Kota Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-eksperimental dengan populasi seluruh kelas VIII SMP Terpadu Riyadlul’Ulum Wadda’wah Putri Kota Tasikmalaya, sebanyak 6 kelas dengan jumlah siswa 217 orang. Sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sample sebanyak 2 kelas, dengan jumlah 74 orang, yaitu kelas VIII A sebagai kelas yang proses pembelajarannya menggunakan gaya belajar visual dan VIII B sebagai kelas yang proses pembelajarannya menggunakan gaya belajar auditorial. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa pada konsep Sistem Pencernaan Makanan Manusia. Tes tertulis ini berupa pilihan majemuk dengan lima option. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t dengan α = 0.05. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik pada konsep Sistem Pencernaan Makanan Manusia yang proses pembelajarannya menggunakan gaya belajar visual dan auditorial studi eksperimen di kelas VIII SMP Terpadu Riyadlul’Ulum Wadda’wah putri Kota Tasikmalaya. Kata Kunci : Gaya Belajar Visual, Auditorial, Hasil Belajar, dan Sistem Pencernaan Makanan Manusia.

Actions (login required)

View Item