ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL MODEL ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL

NURHAKIM, LUKMAN (2023) ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL MODEL ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER.pdf Download (82kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (218kB)
	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (192kB)
	Text LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (19kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (6kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (120kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (58kB)
	Text BAB I.pdf Download (89kB)
	Text BAB II.pdf Download (417kB)
	Text BAB III.pdf Download (44kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (585kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (30kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (142kB)

Abstract

ABSTRAK LUKMAN NURHAKIM. 2023. Analisis Kemampuan Numerasi Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Model Asesmen Kompetensi Minimum Ditinjau dari Kecerdasan Emosional. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan numerasi peserta didik dalam menyelesaikan soal model asesmen kompetensi minimum yang memiliki kecerdasan emosional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksploratif. Teknik pengumpulan data terdiri dari Tes kemampuan numerasi model asesmen kompetensi minimum, penyebaran angket kecerdasan emosional, dan wawancara. Subjek penelitian dipilih dari peserta didik kelas VIII SMPN 17 Tasikmalaya yang berjumlah 22 peserta didik, berdasarkan hasil tes kemampuan numerasi model asesmen kompetensi minimum yang memenuhi indikator kemampuan numerasi tanpa melihat jawaban itu benar atau salah dan hasil angket kecerdasan emosional yang memenuhi kategori tinggi, sedang, rendah dan kemampuan peserta didik dalam mengungkapkan gagasan atau ide secara verbal maupun tertulis untuk kelancaran dalam berkomunikasi antara peneliti dengan subjek penelitian. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa Subjek dengan kecerdasan emosional tinggi mampu memenuhi tiga indikator kemampuan numerasi. Subjek dengan kecerdasan emosional sedang hanya mampu memenuhi dua indikator dari kemampuan numerasi. Subjek dengan kecerdasan emosional rendah hanya mampu memenuhi dua indikator dari kemampuan numerasi. Subjek dengan kecerdasan emosional sedang dan rendah baru mampu memenuhi dua indikator yang sama dari kemampuan numerasi. Kata kunci: Analisis, Kemampuan Numerasi, Asesmen Kompetensi Minimum, Kecerdasan Emosional.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited:	10 May 2023 06:36
Last Modified:	10 May 2023 06:36
URI:	http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/9158

Actions (login required)

View Item