PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (Survei Pada Siswa Kelas XI IPS MAN 2 Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)

KRISMOUDY, DALFA (2022) PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (Survei Pada Siswa Kelas XI IPS MAN 2 Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER.pdf Download (243kB)
	Text Lembar pengesahan fix.pdf Download (404kB)
	Text pengesahan 2.pdf Download (789kB)
	Text Pernyataan.pdf Download (464kB)
	Text ABSTRAC.pdf Download (218kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (431kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (225kB)
	Text BAB 1.pdf Download (447kB)
	Text BAB 2.pdf Download (772kB)
	Text BAB 3.pdf Download (738kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (690kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (216kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (215kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Dalfa Krismoudy. (2022). Skripsi. Pengaruh Variasi Gaya Mengajar Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Survei Pada Siswa Kelas XI IPS MAN 2 Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Dibawah Bimbingan Ati Sadiah, M.Pd. dan Raden Roro Suci Nurdianti, M.Pd. ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi gaya mengajar guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa (survei pada siswa kelas XI IPS MAN 2 Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif metode survei dengan desain survei eksplanatori. Sampel mencakup seluruh siswa kelas XI IPS MAN 2 Kabupaten Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 102 siswa dari populasi sebanyak 137 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Metode pengumpulan data berupa kuesioner menggunakan Google Form.Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,233 atau sebesar 23,3% artinya besarnya pengaruh variabel independen variasi gaya mengajar guru (X1), dan Motivasi Belajar (X2), terhadap prestasi belajar siswa (Y) sebesar 23,3% dan sisanya 76,7% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Variasi gaya mengajar guru berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan nilai signifikan 0,016. 2) Motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan nilai signifikan 0,001. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu variasi gaya mengajar dan motivasi belajar berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa MAN 2 Kabupaten Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023. Kata Kunci : Gaya Mengajar, Motivasi, Prestasi Belajar

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited:	09 Jan 2023 08:08
Last Modified:	09 Jan 2023 08:08
URI:	http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/8129

Actions (login required)

View Item