PERAN DIGITALISASI DALAM MEMODERASI PENGARUH KOMITMEN ORGANISASI, KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU (Survey pada guru ASN Sekolah Dasar di Kota Tasikmalaya)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Komitmen Organisasi, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru dengan Digitalisasi sebagai variabel moderasi. Studi dilakukan pada guru ASN Sekolah Dasar di Kota Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif dan inferensial, dengan variabel independen Komitmen Organisasi, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual dan Budaya Organisasi, variabel dependen Kinerja Guru dan variabel moderasi Digitalisasi. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh guru ASN Sekolah Dasar di Kota Tasikmalaya sebanyak 2156 guru dengan ukuran sampel sebanyak 338 dengan teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling. Jenis data yang digunakan yaitu cross section dengan sumber data primer, teknik analisis yang digunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komitmen organisasi, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, budaya organisasi, digitalisasi, kinerja guru berada pada kondisi Sangat Baik. Komitmen organisasi, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual dan budaya organisasi secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja guru. Komitmen organisasi, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual dan budaya organisasi secara parsial berpengaruh positif terhadap kinerja guru. Digitalisasi mampu memoderasi positif pada pengaruh komitmen organisasi, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual dan budaya organisasi terhadap kinerja guru.

Kata Kunci : digitalisasi, komitmen organisasi, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, budaya organisasi, kinerja guru