PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI DAN MENYIMPULKAN UNSUR-UNSUR PEMBANGUN DAN MAKNA PUISI YANG DIBACA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII C MTs. Ar-Rohmah Tasikmalaya Tahun Ajaran 2017/2018)

Gumilar Pratama Nugraha, Ilham (2019) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI DAN MENYIMPULKAN UNSUR-UNSUR PEMBANGUN DAN MAKNA PUISI YANG DIBACA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII C MTs. Ar-Rohmah Tasikmalaya Tahun Ajaran 2017/2018). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER.pdf Download (97kB)
	Text Lembar Pengesahan.pdf Restricted to Repository staff only Download (289kB)
	Text Kata Pengantar dan Daftar Isi.pdf Restricted to Repository staff only Download (224kB)
	Text BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (226kB)
	Text BAB II LANDASAN TEORETIS.pdf Restricted to Repository staff only Download (329kB)
	Text BAB III Metode Penelitian.pdf Restricted to Repository staff only Download (228kB)
	Text BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V Kesimpulan dan Saran.pdf Restricted to Repository staff only Download (194kB)
	Text daftar pustaka.pdf Download (7kB)

Abstract

Kemampuan mengidentifikasi dan menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik kelas VIII. Faktanya di MTs. Ar-Rohmah Tasikmalaya Tahun Ajaran 2017/2018. Meskipun demikian, di MTs. Ar-Rohmah masih banyak peserta didik yang belum mampu mengidentifikasi dan menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna puisi yang dibaca. Rumusan masalah penelitian ini, yaitu dapatkah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) meningkatkan kemampuan mengidentifikasi dan menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi pada peserta didik kelas VIII C MTs. Ar-Rohmah Tasikmalaya Tahun Ajaran 2017/2018? Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui dapat atau tidaknya model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) meningkatkan kemampuan mengidentifikasi dan menyimpulkan unsur-unsur pembangun teks puisi pada Peserta Didik Kelas VIII C MTs. Ar-Rohmah Tasikmalaya Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data hasil belajar peserta didik menunjukkan bahwa untuk kompetensi dasar mengidentifikasi unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi pada siklus kesatu peserta didik yang sudah mencapai KKM sebanyak 15 orang (55,55%), peserta didik yang belum mencapai KKM sebanyak 12 orang (44,44%), sedangkan pada siklus kedua sebanyak 27 peserta didik (100%) sudah mencapai KKM. Pada siklus kesatu kemampuan untuk kompetensi dasar menyimpulkan unsur-unsur- pembangun dan makna puisi peserta didik yang sudah mencapai KKM 15 orang (55,55%), peserta didik yang belum mencapai KKM sebanyak 12 orang (44,44%), sedangkan pada siklus kedua 27 peserta didik (100%) sudah mencapai KKM. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning telah berhasil meningkatkan kemampuan peserta didik dalam pembelajaran Mengidentifikasi dan Menyimpulkan Unsur-Unsur Pembangun dan Makna Teks Puisi pada peserta didik kelas VIII B MTs. Ar-Rohmah Tasikmalaya tahun ajaran 2017/2018. Artinya, hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	P Language and Literature > PK Indo-Iranian
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Indonesia
Depositing User:	Haryadi Haryadi
Date Deposited:	15 Aug 2019 06:41
Last Modified:	15 Aug 2019 06:41
URI:	http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/390

Actions (login required)

View Item