YANUARDI RAMADHAN, ANDRI (2019) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGANALISIS DAN MENGEMBANGKAN TEKS PROSEDUR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.
![[img]](http://repositori.unsil.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
(00) COVER.pdf Download (50kB) |
|
Text
(01) LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (31kB) |
|
Text
(03) ABSTRAK.pdf Download (32kB) |
|
Text
(08) BAB I.pdf Download (136kB) |
|
Text
(09) BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (186kB) |
|
Text
(10) BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (221kB) |
|
Text
(11) BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
Text
(12) BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (34kB) |
|
Text
(13) DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (33kB) |
Abstract
ABSTRAK Andri Yanuardi Ramadhan. 2019. Peningkatan Kemampuan Menganalisis dan Mengembangkan Teks Prosedur dengan Menggunakan Model Pembelajaran Think Talk Write (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Cisayong Tahun Ajaran 2018/2019). Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Kompetensi dasar pada jenjang SMA kelas XI yang harus dikuasai peserta didik di antaranya adalah kompetensi menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan serta mengembangkan teks prosedur. Meskipun demikian dalam kenyataan di kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Cisayong masih terdapat peserta didik yang belum mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penulis melaksanakan suatu penelitian. Pada penelitian ini terdapat dua tujuan penelitian. Pertama, untuk mengetahui dapat atau tidaknya model pembelajaran Think Talk Write meningkatkan kemampuan menganalisis teks prosedur pada peserta didik kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Cisayong tahun ajaran 2018/2019. Kedua, untuk mengetahui dapat atau tidaknya model pembelajaran Think Talk Write meningkatkan kemampuan mengembangkan teks prosedur pada peserta didik kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Cisayong tahun ajaran 2018/2019. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa teknik wawancara, teknik observasi, dan teknik tes. Penelitian yang penulis laksanakan sebanyak dua siklus pembelajaran, tahapannya yaitu, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pendeskripsian hasil tindakan serta analisis dan refleksi. Pada siklus kesatu pertemuan pertama dalam KD 3.2, terdapat 9 orang peserta didik (33%) yang belum mencapai KKM dan 18 orang peserta didik (67%) sudah mencapai KKM. Dalam pertemuan kedua dalam KD 4.2, terdapat 16 orang peserta didik (59%) yang belum mencapai KKM dan 11 orang peserta didik (41%) sudah mencapai KKM. Pada siklus kedua baik pertemuan pertama dalam KD 3.2 maupun pertemuan kedua dalam KD 4.2 seluruh peserta didik sudah mencapai bahkan melebihi nilai KKM yang telah ditetapkan yaitu 78. Dengan demikian terdapat peningkatan dari siklus kesatu ke siklus kedua. Artinya, model pembelajaran Think Talk Write dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menganalisis dan mengembangkan teks prosedur pada peserta didik kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Cisayong tahun ajaran 2018/2019. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Indonesia |
| Depositing User: | Rema Puri Irma Sri Katon |
| Date Deposited: | 26 Aug 2020 02:12 |
| Last Modified: | 26 Aug 2020 02:12 |
| URI: | http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/2088 |
Actions (login required)
 |
View Item |