PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH UNSUR-UNSUR PEMBANGUN PUISI DAN MENYAJIKAN TEKS PUISI (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)

Faradisa, Camelia (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH UNSUR-UNSUR PEMBANGUN PUISI DAN MENYAJIKAN TEKS PUISI (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

[img] Text
1. COVER.pdf
Download (2MB)
[img] Text
2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf
Download (393kB)
[img] Text
3. LEMBAR PERNYATAAN.pdf
Download (570kB)
[img] Text
4. ABSTRAK.pdf
Download (2MB)
[img] Text
5. KATA PENGANTAR.pdf
Download (2MB)
[img] Text
6. DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL, DAFTAR DIAGRAM.pdf
Download (2MB)
[img] Text
7. BAB I.pdf
Download (2MB)
[img] Text
8. BAB II.pdf
Download (3MB)
[img] Text
9. BAB III.pdf
Download (3MB)
[img] Text
10. BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB)
[img] Text
11. BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
[img] Text
12. DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (2MB)
[img] Text
13. RIWAYAT HIDUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
[img] Text
14. LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (9MB)

Abstract

Menelaah unsur-unsur pembangun puisi dan menyajikan teks puisi merupakan kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh peserta didik kelas VIII berdasarkan kurikulum 2013 revisi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan menelaah unsur-unsur pembangun puisi dan menyajikan teks puisi pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Tasikmalaya ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode eksperimen sungguhan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara, teknik observasi, dan teknik tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024, sedangkan sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas VIII B sebagai kelas kontrol dan peserta didik kelas VIII C sebagai kelas eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata yang diperoleh peserta didik kelas eksperimen pada KD pengetahuan yaitu 51,12 (pre-test) dan 79,81 (post-test). Rata�rata nilai yang diperoleh peserta didik kelas eksperimen pada KD keterampilan yaitu 79,62 (pre-test) dan 84,37 (post-test). Rata-rata yag diperoleh peserta didik kelas kontrol pada KD pengetahuan yaitu 48,62 (pre-test) dan 74,37 (post-test). Rata-rata yang diperoleh peserta didik kelas kontrol pada KD keterampilan yaitu 79,18 (pre�test) dan 81,40 (post-test). Persentase pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning menggunakan uji N-Gain terhadap kemampuan menelaah unsur-unsur pembangun puisi dan menyajikan teks puisi di kelas eksperimen sebesar 57% dan 69%, sedangkan persentase pengaruh penerapan model pembelajarn discovery learning di kelas kontrol sebesar 49% dan 42%. Berdasarkan uji wilcoxon diketahui bahwa perbedaan nilai post-test menelaah unsur-unsur pembangun puisi di kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 83,44 dan 70,78. Sedangkan perbedaan nilai post-test menyajikan teks puisi di kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 85,06 dan 79,97. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran problem based learning lebih berpengaruh terhadap kemampuan menelaah unsur-unsur pembangun puisi dan menyajikan teks puisi pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Indonesia
Depositing User: Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited: 03 Sep 2024 03:08
Last Modified: 03 Sep 2024 03:08
URI: http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/13951

Actions (login required)

View Item View Item