PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS ASPEK MAKNA DAN KEBAHASAAN SERTA MENCERITAKAN KEMBALI ISI TEKS BIOGRAFI (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas X MAN 2 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)

Suwardi, Farhan Pratama (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS ASPEK MAKNA DAN KEBAHASAAN SERTA MENCERITAKAN KEMBALI ISI TEKS BIOGRAFI (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas X MAN 2 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

[img] Text
COVER.pdf
Download (66kB)
[img] Text
LEMBAR PENGESAHAN .pdf
Download (326kB)
[img] Text
Lembar Pernyataan.pdf
Download (211kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf
Download (31kB)
[img] Text
KATA PENGANTAR .pdf
Download (95kB)
[img] Text
DAFTAR ISI.pdf
Download (86kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Download (97kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Download (122kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Download (225kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (608kB)
[img] Text
BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (34kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (30kB)
[img] Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (5MB)
[img] Text
RIWAYAT HIDUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (41kB)

Abstract

Salah satu teks yang harus dikuasai oleh peserta didik kelas X adalah teks biografi. Kompetensi dasar yang berkaitan dengan teks biografi adalah Kompetensi Dasar 3.15 yaitu, Menganalisis Aspek makna dan kebahasaan dalam biografi dan yang berkaitan dengan ranah keterampilan pada Kompetensi Dasar 4.15 yaitu, Menceritakan kembali isi teks biografi baik lisan maupun tulisan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap pembelajaran menganalisis Aspek makna dan kebahasaan serta menceritakan kembali isi teks biografi pada peserta didik kelas X di MAN 2 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan nilai rata-rata pretest ke nilai rata-rata postest dalam kemamuan menganalisis aspek mana dan kebahasaan serta menceritakan kembali isi teks biografi di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen sebesar 51,50 dan nilai rata-rata postest 76,95 dalam kemampuan menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi. Nilai rata-rata pretest eksperimen sebesar 54,76 dan nilai rata-rata postest 86,58 dalam kemampuan menceritakan kembali isi teks biografi baik lisan maupun tulisan. Nilai rata-rata pretest pada kelas kontrol sebesar 38,63 dan nilai rata-rata postest 60,95 dalam kemamuan menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi. Nilai rata-rata pretest sebesar 51,29 dan nilai rata-rata postest 78.53 dalam kemamuan menceritakan kembali isi teks biografi baik lsan maupun tulisan. Data nilai kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dihitung menggunakan analisis statistik, diperoleh hasil Whitung = 0 < Wtabel 0,01 (38) = 10,1 pada kemampuan menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi, serta diperoleh hasil Whitung = 0 < Wtabel 0,01 (38) = 10,1 pada kemampuan menceritakan kembali isi teks biografi baik lisan maupun tulisan. Maka artinya terapat perbedaan yang berpengaruh antara siswa yang mendaptakan perlakuan menggunakan model pembelajaran Student Team Achievment Division (STAD) dengan siswa yang mendapatkan perlakuan berbeda tanpa menggunakan model Student Team Achievment Division (STAD)

Item Type: Thesis (Sarjana)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Indonesia
Depositing User: Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited: 19 Aug 2024 05:10
Last Modified: 19 Aug 2024 05:10
URI: http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/13408

Actions (login required)

View Item View Item