PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH UNSUR-UNSUR PEMBANGUN PUISI DAN MENYAJIKAN TEKS PUISI (Eksperimen pada Peserta Didik kelas VIII SMP Negeri 14 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)

Dwicahya, Friady (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH UNSUR-UNSUR PEMBANGUN PUISI DAN MENYAJIKAN TEKS PUISI (Eksperimen pada Peserta Didik kelas VIII SMP Negeri 14 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1. SAMPUL.pdf Download (79kB)
	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (248kB)
	Text 3. LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (232kB)
	Text 4. ABSTRAK.pdf Download (32kB)
	Text 5. KATA PENGANTAR.pdf Download (91kB)
	Text 6. DAFTAR ISI.pdf Download (180kB)
	Text 7. BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (130kB)
	Text 8. BAB II LANDASAN TEORITIS.pdf Download (261kB)
	Text 9. BAB III METODE PENELITIAN.pdf Download (312kB)
	Text 10. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (663kB)
	Text 11. BAB V SIMPULAN DAN SARAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (35kB)
	Text 12. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (105kB)
	Text 13. LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB)

Abstract

Kompetensi Dasar yang harus dicapai peserta didik kelas VIII SMP Negeri 14 Tasikmalaya yaitu KD 3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun puisi dan 4.8 Menyajikan puisi dalam bentuk teks dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi. Namun terdapat suatu masalah yaitu peserta didik banyak yang beranggapan bahwa materi teks puisi sangat kompleks, sehingga memengaruhi terhadap minat dan motivasi, serta hasil pembelajaran peserta didik. Dalam mengatasi permasalahan ini, penulis melaksanakan eksperimen di kelas VIII SMP Negeri 14 Tasikmalaya dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Jigsaw dalam pembelajaran menelaah unsur-unsur pembangun puisi serta menyajikan puisi. Penelitian dilaksanakan menggunakan dua kelompok sampel yaitu kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Direct Intructions. Penelitian dilaksanakan di kelas VIII G dan VIII H SMP Negeri 14 Tasikmalaya, pada tanggal 22 sampai 23 Februari 2023. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengaruh model pembelajaran Jigsaw di kelas eksperimen lebih besar dibanding kelas kontrol dengan rata-rata N-Gain pretest dengan posttest pada KD pengetahuan kelas eksperimen adalah 80% berkategori efektif, sedangkan kelas kontrol adalah 56% berkategori cukup efektif dan rata-rata N�Gain pretest dengan posttest KD keterampilan di kelas eksperimen adalah 77% berkategori tinggi, sedangkan kelas kontrol adalah 60% berkategori efektif. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 25 menunjukan nilai Asymp.Sig(2-tailed) 0,00 lebih kecil dari 0,05. Hal tersebut membuktikan hipotesis dapat diterima yang artinya model pembelajaran Jigsaw berpengaruh terhadap kemampuan menelaah unsur-unsur pembangun puisi dan menyajikan puisi dalam bentuk teks pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 14 Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023

Actions (login required)

View Item