PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH STRUKTUR DAN KEBAHASAAN TEKS PERSUASI SERTA MENYAJIKAN TEKS PERSUASI

Sonjania, Sonjania (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH STRUKTUR DAN KEBAHASAAN TEKS PERSUASI SERTA MENYAJIKAN TEKS PERSUASI. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

[img] Text
1. COVER.pdf
Download (22kB)
[img] Text
2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf
Download (510kB)
[img] Text
3. LEMBAR PERNYATAAN.pdf
Download (532kB)
[img] Text
4. ABSTRAK.pdf
Download (54kB)
[img] Text
5. KATA PENGANTAR - DAFTAR LAMPIRAN.pdf
Download (173kB)
[img] Text
6. BAB I.pdf
Download (138kB)
[img] Text
7. BAB II.pdf
Download (260kB)
[img] Text
8. BAB III.pdf
Download (324kB)
[img] Text
9. BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (840kB)
[img] Text
11. BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (60kB)
[img] Text
12. DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (59kB)
[img] Text
13. LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (4MB)

Abstract

Sonjania. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Terhadap Kemampuan Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Persuasi serta Menyajikan Teks Persuasi (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 6 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) terhadap kemampuan menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi serta menyajikan teks persuasi (eksperimen pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 6 Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023). Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode eksperimen sungguhan. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah teknik observasi, teknik wawancara, dan teknik tes. Populasi pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII SMP Negeri 6 Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023. Sampel penelitian ini peserta didik kelas VIII J yang berjumlah 28 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII I yang berjumlah 28 orang sebagai kelas kontrol. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik kelas eksperimen (VIII J) pada KD 3.14 mencapai 46,32 (pre-test) dan 86,82 (post-test). Sedangkan pada KD 4.14 nilai rata-rata mencapai 55,71 (pre-test) dan 74 (post-test). Nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik kelas kontrol (VIII I) pada KD 3.14 mencapai 42,86 (pre-test) dan 81,96 (post-test). Sedangkan pada KD 4.14 nilai rata-rata mencapai 52,64 (pre-test) dan 68,07 (post-test). Peningkatan nilai rata-rata pre-test dan post-test yang diperoleh peserta didik pada KD 3.14 di kelas eksperimen mencapai 0,7529 sedangkan di kelas kontrol mencapai 0,6805. Peningkatan nilai rata�rata pre-test dan post-test pada KD 4.14 di kelas eksperimen mencapai 0,4114 sedangkan di kelas kontrol mencapai 0,3186. Berdasarkan uji Wilcoxon diketahui bahwa Whitung (0) < Wtabel (89,89) dalam taraf signifikansi 0,01, artinya model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi serta menyajikan teks persuasi pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 6 Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023

Item Type: Thesis (Sarjana)
Subjects: P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Indonesia
Depositing User: Lelis Masridah
Date Deposited: 04 Aug 2023 06:41
Last Modified: 04 Aug 2023 06:41
URI: http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/10304

Actions (login required)

View Item View Item