PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WAYGROUND PRESENTASI INTERAKTIF TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI (Studi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 5 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Pada abad ke-21, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar merupakan
kompetensi penting dalam pembelajaran Biologi, namun keduanya masih tergolong
rendah. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model Problem Based
Learning (PBL) berbantuan media Wayground Presentasi Interaktif terhadap
keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem.
Penelitian menggunakan metode quasi experiment dengan desain Pretest-Posttest
Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 495 peserta
didik kelas X SMA Negeri 5 Tasikmalaya. Sampel dipilih menggunakan purposive
sampling, yaitu kelas X-9 sebagai kelas eksperimen, X-7 sebagai kelas kontrol
positif, dan X-5 sebagai kelas kontrol negatif. Data dikumpulkan melalui tes uraian
dan tes pilihan majemuk, kemudian dianalisis menggunakan uji ANCOVA,
MANCOVA, dan Least Significant Difference (LSD). Hasil uji ANCOVA
menunjukkan bahwa model tersebut berpengaruh terhadap keterampilan berpikir
kritis dan hasil belajar, sedangkan uji MANCOVA menunjukkan pengaruh
simultan terhadap kedua variabel. Uji lanjut LSD menunjukkan bahwa kelas
eksperimen memiliki keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar lebih tinggi
dibandingkan kedua kelas kontrol. Skor posttest keterampilan berpikir kritis
tertinggi terdapat pada indikator membangun keterampilan dasar (83,63) dan
terendah pada indikator mengatur strategi dan taktik (75,99), sedangkan hasil
belajar tertinggi pada indikator mengingat (C1) sebesar 95,24 dan terendah pada
indikator mengevaluasi (C5) sebesar 59,52. Dengan demikian, model PBL
berbantuan media Wayground Presentasi Interaktif meningkatkan keterampilan
berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik.
Kata Kunci: Problem Based Learning, Wayground Presentasi Interaktif,
Keterampilan Berpikir Kritis, Hasil Belajar.