PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DENGAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI ( Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 TASIKMALAYA)

Motivasi utama di balik dilakukannya penelitian ini adalah kurang optimalnya
capaian belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe
Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media puzzle terhadap hasil belajar
siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Metode yang digunakan adalah metode
kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental Design menggunakan desain
Nonequivalent Control Group Design. Seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 9
Tasikmalaya pada tahun ajaran 2025/2026 ditetapkan sebagai populasi dalam
penelitian ini. Adapun data penelitian dihimpun menggunakan instrumen tes pilihan
ganda yang diberikan dalam dua tahap, yaitu pretest dan post-test. Penelitian ini
melibatkan dua kelas sebagai sampel, yakni kelas XI B3 dan kelas XI B1. Pada
kelas XI B3 yang bertindak sebagai kelas eksperimen, diterapkan model
Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan dukungan
media puzzle. Sementara itu, kelas XI B1 diposisikan sebagai kelas kontrol yang
tetap mengikuti proses pembelajaran konvensional. Peningkatan capaian belajar
siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terbukti menunjukkan perbedaan.
Hal ini didasarkan pada hasil analisis data serta uji hipotesis yang telah
dilaksanakan. Rata-rata skor post-test pada kelas eksperimen lebih tinggi
dibandingkan kelas kontrol. Peningkatan capaian belajar siswa pada mata pelajaran
Ekonomi terbukti dapat dipicu secara efektif melalui implementasi model
Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) yang dipadukan
dengan media puzzle.
Kata Kunci: Cooperative Learning, Numbered Heads Together (NHT), Puzzle,
Hasil Belajar.