UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN DRIBBLING BOLA BASKET MELALUI METODE PEER TEACHING PADA SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 2 SINGAPARNA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar keterampilan dribbling
bola basket pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Singaparna, dimana hanya 26%
siswa yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) pada
tahap nilai akhir siswa. Masalah utama meliputi diskoneksi ranah kognitif, afektif,
dan psikomotorik, serta kurangnya kepercayaan diri siswa dalam mempraktikkan
gerak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan
dribbling melalui penerapan metode peer teaching (tutor sebaya). Metode
penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis
dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan
peningkatan signifikan pada setiap siklus. Pada siklus I, persentase ketuntasan
klasikal meningkat menjadi 47% dengan nilai rata-rata gabungan 73,2. Pada siklus
II, setelah dilakukan perbaikan strategi berupa penguatan kapasitas tutor dan
penggunaan worksheet yang lebih detail, ketuntasan klasikal meningkat drastis
menjadi 85% dengan nilai rata-rata 80. Simpulan dari penelitian ini adalah
penerapan metode peer teaching dapat meningkatkan hasil belajar keterampilan
dribbling bola basket baik dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik.
Kata Kunci: Bola Basket, Dribbling, Hasil Belajar, Peer Teaching, PTK