NARRATING AN ENGLISH TEACHER EXPERIENCES OF IMPLEMENTING GAME-BASED LEARNING IN JUNIOR HIGH SCHOOL

Pengimplementasian metode pembelajaran inovatif memainkan peran penting dalam mendukung keterlibatan dan motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah menengah pertama. Guru sering kali dituntut untuk beradaptasi dengan perubahan kebutuhan pembelajaran dan menemukan strategi yang mampu mengatasi rendahnya motivasi serta keterlibatan siswa dalam kelas bahasa Inggris. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana seorang guru bahasa Inggris sekolah menengah pertama mengalami dan memaknai proses implementasi Game-based Learning (GBL) dalam praktik pengajarannya, serta bagaimana pengalaman tersebut membentuk pengembangan profesional dan pengambilan keputusan pedagogis guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan Narrative Inquiry dengan melibatkan seorang guru bahasa Inggris berpengalaman sebagai partisipan utama. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam yang divalidasi dan dianalisis menggunakan analisis tematik reflektif Braun dan Clarke (2019). Temuan penelitian mengungkapkan lima tema utama: (1) Menemukan Tantangan dalam Pembelajaran Tradisional, (2) Merefleksikan Tanggapan Siswa terhadap Penerapan Awal GBL, (3) Merancang Strategi yang Efektif untuk Penerapan GBL, (4) Mengembangkan Praktik GBL, dan (5) Mengoptimalkan Dampak Implementasi GBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi pedagogis guru berlangsung secara siklis, reflektif, dan adaptif, dimulai dari penggunaan permainan fisik sederhana hingga integrasi platform digital untuk menjaga kenyamanan psikologis siswa. Selain meningkatkan motivasi dan partisipasi aktif siswa, visualisasi melalui permainan juga membantu mengurangi beban kognitif siswa dalam memahami materi bahasa Inggris. Studi ini berkontribusi pada pemahaman mengenai pengalaman guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis permainan di pendidikan menengah serta mendorong guru untuk menjadi agen perubahan yang reflektif, adaptif, dan inovatif dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, aman dan menyenangkan.

Kata Kunci : Pembelajaran Bahasa Inggris, Pembelajaran Berbasis Pengalaman, Pembelajaran Berbasis Permainan, Pengalaman Guru, Penyelidikan Naratif