PENGARUH PBL BERBANTU LIVEWORKSHEET TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI VIRUS (Studi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas X MAS BPI Baturompe Tahun Ajaran 2025/2026)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantu liveworksheet terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik pada materi virus di kelas X MAS BPI Baturompe Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2025. Metode yang digunakan pada penelitian quasi-experiment dengan desain penelitian Non-equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas X dengan jumlah 83 peserta didik. Adapun sampel yang digunakan yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik masing-masing 28 orang. Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah tes uraian kemampuan berpikir kritis berjumlah 11 butir soal dan 35 soal pilihan majemuk untuk hasil belajar. Hasil uji hipotesis menunjukan kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen dan kelas kontrol memperoleh nilai signifikansi <0,001, serta hasil belajar di kelas eksperimen dan kelas kontrol memperoleh nilai signifikansi <0,001, menunjukan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga model problem based learning (PBL) berbantu Liveworksheet berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik serta mampu menghasilkan kemampuan berpikir kritis dan hasil bbelajar peserta didik lebih baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning (PBL) berpengaruh baik terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik pada materi virus di kelas X MAS BPI Baturompe Tahun Ajaran 2025/2026.

Kata Kunci: berpikir kritis; hasil belajar; liveworksheet; model pembelajaran; problem based learning