PENGARUH MODEL SEARCH SOLVE CREATE SHARE (SSCS) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KOMUNIKASI PADA MATERI BAKTERI (Studi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 1 Manonjaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Rendahnya Keterampilan Proses Sains (KPS) dan Keterampilan Komunikasi siswa menjadi salah satu penyebab kurang optimalnya pemahaman konsep dan praktik ilmiah dalam pembelajaran biologi, khususnya materi bakteri. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Search, Solve, Create, Share (SSCS) terhadap keterampilan proses sains dan komunikasi pada materi bakteri. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimental research dengan subjek siswa kelas X dan pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling sebanyak dua kelas. Pengumpulan data dilakukan melaui tes pilihan majemuk untuk keterampilan proses sains, angket untuk keterampilan komunikasi berupa pernyataan positif, negatif, dan wawancara. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan uji manova dengan signifikansi <0.05. Hasil penelitian menunjukkan perolehan pada setiap indikator keterampilan proses sains dan komunikasi beragam. Perolehan skor rata-rata keterampilan proses sains kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 15,56 dibandingkan kelas kontrol yaitu 13,16, demikian pula keterampilan komunikasi kelas eksperimen sebesar 80,58 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 74,81. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Search, Solve, Create, Share (SSCS) berpengaruh signifikan terhadap keterampilan proses sains dan komunikasi siswa pada materi bakteri dengan perolehan skor rata rata yang tinggi dan hasil sig. 0.028<α. Kata kunci: Keterampilan Proses Sains, Keterampilan Komunikasi, Model Pembelajaran, Pembelajaran Sains, Bakteri.