FITRI, SYALMA AWALIA (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SELF CONFIDENCE PESERTA DIDIK PADA MATERI BAKTERI (Studi Eksperimen dikelas X SMAN 9 Tasikmalaya 2025/2026). Other thesis, Universitas siliwangi.
1. COVER.pdf
Download (187kB)
2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf
Download (396kB)
3. LEMBAR PERNYATAAN.pdf
Download (273kB)
4. ABSTRAK.pdf
Download (285kB)
5. KATA PENGANTAR.pdf
Download (269kB)
6. DAFTAR ISI.pdf
Download (370kB)
7. BAB 1.pdf
Download (295kB)
8. BAB 2.pdf
Download (836kB)
9. BAB 3.pdf
Download (1MB)
10. BAB 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (893kB)
11. BAB 5.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (251kB)
12. DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (289kB)
13. LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (8MB)
14. DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (198kB)
Abstract
Hasil belajar merupakan indikator penting keberhasilan pembelajaran karena menunjukkan sejauh mana peserta didik memahami dan menguasai materi. Selain itu, self confidence penting dimiliki peserta didik karena mendorong keberanian mengemukakan pendapat, berpartisipasi aktif, serta menyelesaikan tugas dengan baik. Namun, kenyataannya hasil belajar dan self confidence masih rendah karena proses pembelajaran belum memanfaatkan media inovatif dan interaktif secara optimal. Salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar dan self confidence peserta didik yaitu melalui penggunaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar dan self confidence peserta didik pada materi bakteri di kelas X SMAN 9 Kota Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X SMAN 9 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, sehingga diperoleh kelas X-2 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran berbasis AR dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol yang menggunakan media gambar dan video. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar terdiri dari 24 soal pilihan majemuk dan 10 soal uraian, serta angket self confidence sebanyak 13 pernyataan. Analisis data menggunakan Quade Rank of Covariance dan Quade Rank Multivariate Analysis of Covariance. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) berpengaruh terhadap hasil belajar dan self confidence peserta didik pada materi bakteri. Kata Kunci: augmented reality (AR), hasil belajar, self confidence, bakteri
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | Q Science > QH Natural history Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | user1 user1 user1 |
| Date Deposited: | 12 Aug 2026 01:02 |
| Last Modified: | 12 Aug 2026 01:02 |
| URI: | https://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/7282 |
