PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP MINAT BELAJAR DI KELAS XI.2 SMA NEGERI 2 SINGAPARNA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan dan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah kelas XI.2 di SMAN 2 Singaparna. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kurangnya minat belajar peserta didik dalam pembelajaran sejarah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle, sedangkan variabel terikat (Y) adalah minat belajar peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMAN 2 Singaparna yang terdiri atas kelas XI.1 sampai dengan XI.8. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan kelas XI.2 sebagai kelas eksperimen sebanyak 38 peserta didik dan kelas XI.4 sebagai kelas kontrol sebanyak 38 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert. Analisis data dilakukan menggunakan uji hipotesis Independent Samples t-Test dan uji N-Gain. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,036 < 0,05 sehingga Hₐ diterima dan H₀ ditolak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle berpengaruh terhadap minat belajar peserta didik pada pembelajaran sejarah. Sementara itu, hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan minat belajar pada kelas eksperimen sebesar 0,0937 yang termasuk ke dalam kategori rendah karena nilainya < 0,3. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle memberikan pengaruh positif terhadap minat belajar peserta didik pada pembelajaran sejarah. Namun, peningkatan minat belajar yang dihasilkan masih berada pada kategori rendah berdasarkan hasil uji N-Gain. Kata Kunci: Model Kooperatif Tipe Inside Outside Circle, Minat Belajar, Pembelajaran Sejarah