PENGARUH ROBLOX TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA DI KELAS X.1 MAN 1 KOTA TASIKMALAYA

Rendahnya motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Indonesia merupakan salah satu masalah yang ditemukan di MAN 1 Kota Tasikmalaya. Berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru mata pelajaran, proses pembelajaran peserta didik dinilai pasif karena media yang digunakan terkesan monoton, sehingga peserta didik merasa bosan dan kurang antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran sejarah, yang menandakan bahwa indikator motivasi belajar tidak terpenuhi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Roblox terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah indonesia di kelas X.1 MAN 1 Kota Tasikmalaya, serta untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar peserta didik setelah penggunaan Roblox sebagai media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X MAN 1 Kota Tasikmalaya dengan kriteria sama, yaitu motivasi belajar rendah, dengan sampel penelitian kelas X.1 sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan, dan kelas X.3 tanpa perlakuan. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar dengan 24 butir pernyataan valid dan reliabel Cronbach’s Alpha = 0,873. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan Roblox terhadap motivasi belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji independent sample t-test yang menunjukkan nilai signifikansi two-sided p < 0,001, dengan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 84,00 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 76,03. Adapun peningkatan motivasi belajar pada kelas eksperimen berdasarkan uji N-Gain yang diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,3228 yang termasuk dalam kategori sedang, namun menunjukkan arah peningkatan yang positif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Roblox sebagai media pembelajaran berbasis metaverse terbukti berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah indonesia. Kata kunci: Roblox, Motivasi Belajar, Pembelajaran Sejarah, Metaverse