PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBANTUAN “KAHOOT!” UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan “Kahoot!” terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika serta untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep matematika peserta dididk yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan “Kahoot!” dan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) tanpa berbantuan “Kahoot!”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitain ini adalah seluruh peserta dididk kelas VII di SMP Negeri 14 Tasikmalaya, sedangkan sampel penelitian yaitu peserta didik kelas VII G sebagai kelas eksperimen dan kelas VII I sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling instrument yang digunakan yaitu tes uraian pemahaman konsep matematika peserta didik. Teknik analisis data berupa statistika deskriptif dan statistika inferensial. Uji normalitas menggunakan Shapro-Wilk, uji homogenitas menggunakan Levene’s Test, serta uji hipotesis menggunakan uji Independent sampel t-test berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan Kahoot! lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa dibandingkan dengan pembelajaran RME tanpa bantuan Kahoot. Hal ini ditunjukkan oleh hasil perhitungan N-gain, di mana pada kelas eksperimen sebagian besar siswa berada pada kategori sedang sebesar 57,69% dari 26 siswa, sedangkan pada kelas kontrol kategori sedang sebesar 75% dari 24 siswa. Selain itu, hasil perhitungan effect size sebesar 0,696 yang berada pada kategori sedang menunjukkan bahwa penerapan pendekatan RME berbantuan Kahoot memberikan pengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa. Kata kunci: Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME), Kahoot!, Pemahaman Konsep Matematika.