PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN INATURALIST TERHADAP KETERAMPILAN METAKOGNITIF DAN LITERASI BIODIVERSITAS PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI (Studi Eksperimen di Kelas X SMAN 8 Tasikmalaya 2025/2026)

Tuntutan pendidikan abad ke-21 mengharuskan siswa memiliki keterampilan metakognitif untuk mengelola proses berpikir, serta literasi biodiversitas untuk memahami isu lingkungan. Namun, realitanya kedua kemampuan tersebut masih rendah. Keterampilan metakognitif yang lemah membuat siswa kesulitan merencanakan pemecahan masalah, sementara literasi biodiversitas yang minim menghambat siswa dalam mengambil keputusan terkait kelestarian ekologi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantuan aplikasi iNaturalist terhadap keterampilan metakognitif dan literasi biodiversitas siswa pada materi keanekaragaman hayati. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan nonequivalent control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh 12 kelas X di SMA Negeri 8 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026. Sampel dipilih melalui purposive sampling, menetapkan kelas X-7 sebagai kelas eksperimen, kelas X-9 sebagai kelas kontrol positif, dan kelas X-8 sebagai kelas kontrol negatif. Instrumen penelitian terdiri dari kuesioner Metacognitive Awareness Inventory (MAI) sebanyak 52 pernyataan dan tes literasi biodiversitas sebanyak 36 soal. Uji prasyarat menunjukkan data berdistribusi normal dan memiliki varians homogen. Data dianalisis menggunakan uji ANCOVA pada taraf signifikansi 5%. Hasil menunjukkan pengaruh signifikan pada keterampilan metakognitif (F = 12,643; p < 0,001) dan literasi biodiversitas (F = 39,992; p < 0,001). Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu ada pengaruh yang signifikan dari penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan iNaturalist terhadap keterampilan metakognitif siswa dan ada pengaruh yang signifikan dari penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan iNaturalist terhadap literasi biodiversitas siswa. Kata Kunci: iNaturalist, Keanekaragaman Hayati, Keterampilan Metakognitif, Literasi Biodiversitas, Project Based Learning.