PERANAN K.H. ILYAS RUHIAT PADA MODERNISASI PENDIDIKAN DI PONDOK PESANTREN CIPASUNG 1959 -2007

Keberhasilan pengurusan perizinan SMA Islam (SMAI) menunjukkan bahwa K.H. Ilyas Ruhiat mampu menembus birokrasi pendidikan di Jakarta, sehingga meningkatkan kepercayaan dirinya. Meskipun datang tanpa latar belakang gelar akademik formal, hal tersebut tidak menjadi hambatan dalam perjuangannya. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana peran K.H. Ilyas Ruhiat dalam mentransformasikan sistem pendidikan pesantren yang semula bersifat nonformal dan tradisional menjadi lembaga pendidikan formal yang lebih modern, serta bagaimana dampak modernisasi tersebut terhadap perkembangan pesantren dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan awal Pondok Pesantren Cipasung, menganalisis peran K.H. Ilyas Ruhiat dalam proses modernisasi pendidikan, serta mengkaji dampak yang ditimbulkan dari perubahan tersebut. Metode yang digunakan adalah metode penelitian sejarah dengan tahapan pemilihan topik, heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Sumber data diperoleh dari sumber primer berupa buku biografi, karya pemikiran K.H. Ilyas Ruhiat, serta wawancara dengan keluarga, pengelola pesantren, alumni, dan masyarakat sekitar. Adapun sumber sekunder berasal dari buku dan skripsi yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa K.H. Ilyas Ruhiat berperan sebagai tokoh sentral dalam modernisasi pendidikan di Cipasung melalui pendirian berbagai lembaga pendidikan formal, mulai dari tingkat dasar hingga perguruan tinggi, tanpa meninggalkan nilai-nilai kepesantrenan. Modernisasi tersebut berdampak pada peningkatan kualitas pendidikan, penguatan reputasi pesantren, serta kontribusi Pondok Pesantren Cipasung dalam mencetak sumber daya manusia yang religius dan berwawasan luas. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan K.H. Ilyas Ruhiat menjadi faktor kunci dalam keberhasilan modernisasi pendidikan di Pondok Pesantren Cipasung pada periode 1959–2007. Kata kunci: Cipasung; K.H. Ilyas Ruhiat; Pesantren; Modernisasi Pendidikan