PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 5 TASIKMALAYA (Studi Quasi Eksperiment Pada Peserta Didik Kelas XI SMA 5 Negeri Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi. Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick berbantuan media Video Animasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional dengan ceramah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi eksperiment) menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas XI SMAN 5 Tasikmalaya yang mengambil peminatan ekonomi yang berjumlah 176. Sampel penelitian yang merupakan kelas XI-9 sebagai kelas eksperimen dan XI-11 sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik nonprobability sampling dengan jenis purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini dapat dilihat dari hasil pretest dan posttest serta analisis data menggunakan bantuan Software SPSS Statistic 25.0. Nilai N Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,71 dengan kategori tinggi, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,48 dengan kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick berbantuan media Video Animasi lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi di kelas XI SMAN 5 Tasikmalaya. Kata Kunci: Hasil Belajar, Talking Stick, Media Video Animasi.