PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE BERBANTUAN APLIKASI CANVA DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KOGNITIF PESERTA DIDIK (Studi Pada Materi Proses Pembentukan, Jenis dan Persebaran Tanah di Indonesia di Kelas X MAN 3 Tasikmalaya)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahapan perancangan media pembelajaran video animasi berbasis Artificial Intelligence berbantuan aplikasi Canva serta mengetahui pengaruh penggunaannya dalam mengembangkan keterampilan kognitif peserta didik pada materi proses pembentukan, jenis, dan persebaran tanah di Indonesia di kelas X MAN 3 Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X.4 yang berjumlah 27 peserta didik mengikuti seluruh rangkaian tes penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui validasi ahli, angket kepraktisan guru dan peserta didik, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji N-Gain dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sangat layak digunakan berdasarkan hasil validasi ahli media dan ahli materi pada kategori sangat valid. Uji kepraktisan menunjukkan bahwa media termasuk dalam kategori sangat praktis berdasarkan penilaian guru dan peserta didik. Hasil analisis menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan nilai N-Gain sebesar 0,48 yang berada pada kategori sedang. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) sehingga hipotesis alternatif (Hₐ) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Dengan demikian, media pembelajaran video animasi berbasis Artificial Intelligence berbantuan aplikasi Canva berpengaruh terhadap pengembangan keterampilan kognitif peserta didik.

Kata kunci: Artificial Intelligence, Canva, keterampilan kognitif, media pembelajaran, video animasi