PENGARUH METODE PERMAINAN TREASURE HUNT TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN DI KELAS XI-10 SMA NEGERI 10 KOTA TASIKMALAYA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2023/2024

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas XI-10 SMA Negeri 10 Kota Tasikmalaya. Hal tersebut terbukti dengan tidak terpenuhinya indikator keaktifan yaitu aktif belajar yang terjadi dengan proses mengalami (keterlibatan peserta didik), aktif belajar yang terbentuk dalam transaksi atau peristiwa belajar aktif, serta keaktifan belajar yang terjadi melalui proses mengatasi masalah (pemecahan masalah). Permasalahan tersebut perlu diatasi salah satunya dengan penggunaan metode permainan treasure hunt. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Permainan Treasure Hunt Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Materi Proklamasi Kemerdekaan Di Kelas XI-10 SMA Negeri 10 Kota Tasikmalaya Semester Genap Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket keaktifan belajar sebagai pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis dengan uji Mann-Whitney. Sampel yang digunakan adalah kelas XI-10 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-14 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Metode Permainan Treasure Hunt Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik. Hal tersebut didasarkan pada hasil uji Mann-Whitney dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.

Kata kunci: pembelajaran sejarah, metode permainan treasure hunt, keaktifan belajar